Виды инструктажей по от: Обеспечение охраны труда в администрации

Затем он утверждает приказом:

• виды инструктажей по охране труда в организации;
• их программы;
• списки профессий, должностей по видам инструктажей по безопасности и охране труда; 
• лиц, ответственных за обучение работников.

Подробнее про виды и периодичность инструктажей по охране труда – читайте ниже.

Какие бывают виды инструктажей по охране труда

По Правилам №2464 работникам проводят инструктажи:

• вводный;
• на рабочем месте: первичный, повторный, внеплановый;
• целевой.

С 2021 года появилось требование о присвоении I группы по электробезопасности (ЭЛБ) неэлектротехническому персоналу — сотрудникам, на чьих рабочих местах есть опасность поражения электрическим током, хотя они и не связаны с эксплуатацией электроустановок. Чаще всего это офисные работники, взаимодействующие с компьютерной техникой или чайниками, микроволновками в обеденный перерыв.

Первую группу ЭЛБ присваивают в ходе отдельного инструктажа с проверкой знаний и записью в журнале. Требования к такому обучению приведены в п. 2.3 Правил по охране труда при эксплуатации электроустановок в ред. приказа Минтруда от 15.12.2020 №903н. 

По каждому виду инструктажей по безопасности труда должны быть списки профессий и должностей работников, которым нужна такая подготовка. Их определяет работодатель с учетом требований Правил №2464 и ПОТ №903н.

Как проводить вводный инструктаж по охране труда

Вводный инструктаж проходят все вновь принятые работники в первый рабочий день. Также проведение вводного инструктажа по охране труда обязательно для командированных в организацию специалистов, в том числе персонала подрядных организаций; студентов на производственной практике. Освобождать кого-то из работников от такой подготовки нельзя.

Программу вводного инструктажа по охране труда составляют по списку тем в приложении 1 к Правилам №2464, адаптированному под деятельность организации. Ее согласовывают с профсоюзом, если он есть в компании.

Обучение проводит специалист по охране труда или назначенный приказом инструктирующий. На предприятиях численностью до 50 человек может не быть СОТ. Тогда проведение инструктажа можно поручить аккредитованным в Минтруда организациям или ИП по договору ГПХ.

Скачайте примерный перечень тем вводного инструктажа здесь.

Какие есть виды инструктажей на рабочем месте

Непосредственный руководитель работника проводит ему обучение на рабочем месте в объеме требований к должности, с учетом условий труда на рабочем месте:

• первичный инструктаж по охране труда — в первый рабочий день нового сотрудника или прохождения производственной практики студентом;
• повторный — не реже раза в 6 месяцев;
• внеплановый.

Разрешается совмещать вводный и первичный инструктаж по охране труда тем сотрудникам, которые работают только с компьютерами, офисной и бытовой техникой, а их условия труда по СОУТ признаны оптимальными или допустимыми. Для этого нужно:

1. Утвердить список профессий и должностей, освобожденных от первичного инструктажа.
2. Дополнить программу вводного инструктажа положениями инструкции по охране труда и должностной инструкции работника.

Случаи внепланового инструктажа по охране труда установлены п. 16 Правил №2464. Чаще всего это изменение нормативных требований, инструкций для работника либо несчастный случай, микротравма на производстве.

Кому нужен целевой инструктаж по охране труда

Руководитель работ, указанных в п. 19 Правил №2464, перед началом таких работ инструктирует персонал о специальных правилах безопасности и охраны труда для этой ситуации. Целевой инструктаж обязательно проводят перед выполнением действий по наряду-допуску, распоряжению, при ликвидации последствий ЧС, расширении зоны обслуживания. Пример: огневые работы, переключения в электроустановках.

Как провести обучение на I группу по электробезопасности

Руководитель компании определяет перечень должностей и профессий, которым нужна первая группа допуска ЭЛБ, и назначает специалиста, который будет ее присваивать. 

По Правилам №903н проводить обучение на присвоение I группы по электробезопасности  ожет работник из числа электротехнического (электротехнологического) персонала с группой не ниже III или специалист по охране труда с группой не ниже IV. На предприятиях это поручают обычно ответственному за электрохозяйство.

Соискателю на I группу проводят инструктаж, устную проверку знаний и записывают результаты в журнал, с личной подписью соискателя. Бумажное удостоверение работнику не выдают.

Скачайте перечень тем и журнал для инструктажа электробезопасности на I группу здесь.

Топ-5 необходимых инструктажей по охране труда

Эффективная работа службы, отвечающей за безопасность на производстве, начинается с инструктажа новых сотрудников. А каждая проверка по охране труда помогает выяснить, насколько это действенно, и определить конкретные меры по устранению выявленных проблем, предупредить их появление в дальнейшем. Не случайно прагматичными специалистами этой области созданы различные виды инструктажей по безопасности и охране труда.

Существует две формы инструктирования новичков – вступительная и, так называемая, – “на рабочем месте” или первичная. Следует понимать, чем отличается вступительный инструктаж от первичного.

Согласно инструкции проведение вступительного инструктажа по охране труда возлагается на инженера по охране труда или иного работника службы охраны труда, имеющего нужную подготовку и полномочия. Его в обязательном порядке проходят не только те, кто поступает на постоянную работу, но и временные исполнители работ (например, подрядчик, который пришел к вам в офис устанавливать кондиционер), командированные сотрудники других предприятий, студенты-практиканты и даже учащиеся, пришедшие на экскурсию.

В отличие от вступительного первичный инструктаж проводится на рабочем месте руководителем, который в дальнейшем будет нести полную ответственность за нового работника. Он также обязателен:

• перед выполнением нового задания;
• при переводе работника с одного участка на другой;
• для строителей, работающих на территории предприятия;
• студентов во время производственной практики или перед работами, связанными с изучением новой темы.

Получить консультацию

В законодательстве об охране труда четко определено, когда проводится повторный инструктаж различных категорий работников. Для большей части производственников он должен проходить не реже одного раза в полгода. Но по согласованию с государственными органами надзора за безопасностью труда периодичность проведения повторного инструктажа может быть скорректирована, и для работников определенных специальностей и категорий такие собеседования могут проводиться один раз в год. Их цель – проконтролировать знание персоналом правил, инструкций и требований техники безопасности. Для работников, которые выполняют работы повышенной опасности повторний инструктаж проводится 1 раз в три месяца.

В случаях, когда проводится внеплановый инструктаж, главной его целью является изучение:

• новых инструкций или стандартов, вводимых на предприятии;
• особенностей изменения техпроцесса и нового оборудования;
• последствий опасного поведения на производстве и способов их предотвращения;
• новых документов органов госнадзора охраны труда и других документов.

Индивидуальный или коллективный внеплановый инструктаж по охране труда осуществляет руководитель подразделения непосредственно на рабочем месте и делает это в зависимости от конкретных обстоятельств.

Поговорить со специалистом

Существуют ситуации, когда работники привлекаются к выполнению несвойственных им обязанностей, например:

• работы за территорией предприятия,
• погрузо-разгрузочные работы,
• уборка территории,
• ликвидация результатов стихии,
• устранение последствий аварии и т.д.

Целевой инструктаж по охране труда проводится руководителем предстоящих работ. Время и день, когда проводится целевой инструктаж, как и во всех предыдущих случаях, фиксируется в журнале.

Наглядные инструкции по видам инструктажей: все виды инструктажей и повторный инструктаж

Написать нам

Искусство английского языка | Манитоба Образование и дошкольное образование

Обзор реализации: Senior 13

Подходы к обучению

При планировании обучения учителя опираются на репертуар учебных подходов и методов, а также использовать их комбинации из них в каждом уроке и блоке. Учебные подходы можно отнести к категории

• прямое указание
• косвенная инструкция
• экспериментальное обучение
• независимое исследование
• интерактивная инструкция

Большинство учителей выбирают предметы из всех этих категорий, чтобы обеспечить разнообразие своей деятельности в классе, привлечь учащихся с разным интеллектом и разными подходами к обучению, а также для достижения целей обучения.

Диаграмма «Учебные подходы», приведенная на с. 19 из Senior 1 English Language Arts; Фонд реализации (1997 г.) отображает учебные подходы и предлагает несколько примеров методов в рамках каждого подхода. Обратите внимание, что подходы пересекаются.

При выборе учебных подходов и методов учителя учитывают, какое сочетание поможет учащимся достичь результатов обучения, намеченных для конкретного урока или раздела. Учителя учитывают преимущества и ограничения подходов и методов, а также интересы, знания, навыки и стратегии, а также отношение своих учеников. Некоторые из этих элементов представлены в следующей таблице.

Верх.

Назад к обзору реализации: Старший 1

Типы инструкций, используемых в классе

ДЖУЛИ БОЛЕУЭР

КЛАСС

Все пять типов обучения полезны, но учителям не следует полагаться на какой-то один тип. Студенты составляют разнообразное население с разным опытом, знаниями и стилями обучения. То, что хорошо работает для одного, не обязательно будет хорошо работать для другого. Разнообразие инструкций повышает вероятность того, что учитель дойдет до всех своих учеников.

Подробнее об этой статье

• Прямое указание
• Косвенное указание
• Интерактивное обучение
• Самостоятельное обучение
• Экспериментальное обучение

1 Прямое обучение

Прямое обучение ориентировано на учителя. Это то, что вы можете себе представить: учитель дает инструкции практически без участия студентов, как на лекции. Чаще всего используется при представлении новой информации. Прямые инструкции обеспечивают 5-процентный показатель удержания и, следовательно, наиболее эффективны, когда они сопровождаются демонстрациями, небольшими обсуждениями и наглядными пособиями. Непосредственное обучение должно быть ограничено 20-минутными мини-лекциями, чтобы учащиеся не потеряли интерес.

2 Косвенное обучение

Косвенное обучение ориентировано на учащихся. Его лучше всего использовать, когда процесс получения заключения или результата так же важен, как и сам вывод или результат. Картирование понятий, решение проблем и рефлексивное обсуждение — все это виды деятельности с непрямым обучением. Косвенное обучение используется для исследовательских проектов и проектов по использованию технологий. Тактильные учащиеся больше всего ценят непрямое обучение, потому что они учатся на практике.

3 Интерактивное обучение

Интерактивное обучение ориентировано на учащихся и требует от учащихся взаимодействия друг с другом для получения нового понимания концепции. Мозговой штурм, репетиторство и интервьюирование являются примерами интерактивной деятельности.

4 Самостоятельное обучение

Самостоятельное обучение ориентировано на учащихся. Это полезно для развития способности принимать решения. При самостоятельном обучении учащийся занимается самостоятельно под наблюдением учителя. Дистанционное обучение является ярким примером самостоятельного обучения, потому что учащийся очень мало взаимодействует с учителем. Некоторые виды самостоятельной учебной деятельности включают исследовательские работы, написание эссе и выполнение домашних заданий.

5 Экспериментальное обучение

Экспериментальное обучение также ориентировано на учащихся. В экспериментальном обучении важен процесс получения вывода или продукта, а не сам вывод или продукт. Студенты с большей вероятностью сохранят информацию, потому что они активно вовлечены и участвуют в процессе обучения. В экспериментальном обучении студенты часто учат друг друга.